Das Große und Ganze sehen
Fotografisch lesen – intuitiv lernen
In jeder Klasse gibt es etwa vier bis fünf Schüler mit auffallend hohen visuellen und intuitiven Begabungen. Sie lernen anders, als es das Bildungssystem von ihnen erwartet. Für diese Kinder und Jugendlichen ist es eine persönliche Tragödie und für die Bildungsinstitution Schule ein Skandal, dass sie mit dem Stigma von Chaos, Desorganisation und Lernschwierigkeiten behaftet sind und die Möglichkeiten des Bildergedächtnisses bislang ungenutzt blieben.
Hinter den erstaunlichen visuellen und intuitiven Fähigkeiten verbirgt sich ein Geheimnis, das keines sein sollte: Die rechte Gehirnhälfte ist in unserem logisch-analytisch und abstrakt-rational ausgerichteten Schulbetrieb in ein folgenreiches Abseits geraten. Kapitale Erziehungsfehler, die den Anspruch auf individuelle Förderung desavouieren, bringen die betroffenen Schüler und damit auch die Gesellschaft um ein noch gar nicht zu überblickendes Potenzial an Spontaneität, Neugier, Kreativität, Fantasiereichtum, Bildersprache und Wissen.
„Claudia Pinzkes Buch ist unkonventionell, informativ und unterhaltsam. Es richtet sich an Eltern, Lehrer, Bildungsinstitutionen und diejenigen, die an neuen Wegen des Lernens oder einfach an den spannenden Fähigkeiten der rechten Gehirnhälfte interessiert sind. Die Ergebnisse der anschaulichen Ausführungen bringen den Leser zum Nachdenken und zur Neubewertung der Phänomene AD(H)S, LRS und anderer Schulprobleme.“
Dr. Heiner Lohmann, Freier Autor und Redakteur, Münster
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